Bonjour à tous,

"ER ? Oui, peut-être… Mais une réaction de parent avant tout."
Non, Jorune, peut-être pas. La conception de la parentalité n'est pas un universel de l'âme humaine. Elle varie profondément en fonction des vMèmes. À une certaine époque, par exemple, la mortalité infantile était telle que la perte d'un enfant ne déclenchait pas les mêmes émotions qu'aujourd'hui (cf. "Contre-nature").

"À ce niveau-là, les victimes sont un peu d'amour-propre, un peu d'argent, une organisation moins performante, au pire un job à (re)trouver ou une personne à (ré)embaucher. Bref, rien qui ne déglingue durablement et à long terme, un individu fut-il martien ou bonobo."
Vivrais-tu dans un monde hyperprotégé ? Moi, j'ai vu des gens que la perte d'un emploi déglinguait durablement.

Très amicalement,
Fabien

Bonjour Jorune,

"C'est à la situation présente que je fais allusion."
Même dans un environnement "BLEU avec une caste de manageurs bleu/ORANGE", j'ai vu des gens "déglingués" par des erreurs de management. Dans tous les environnements d'ailleurs. C'est bien ce que je disais, tu as donc beaucoup de chance si cela n'existe pas chez toi.

"Toutefois, les sociétés humaines n'ont-elles pas tendance à mettre en place des systèmes de formation basés sur le vMème dominant de la société quand bien même celui-ci n'est pas adapté ?"
Patricia et/ou moi devons répéter au moins une fois à chaque stage la première moitié de la phrase — je nous cite immodestement : « Le rôle de l'éducation est d'amener les enfants au niveau du vMème dominant de la société. »

Toujours aussi immodestement, je préfère notre formulation qui n'a pas été choisie au hasard. En effet, la plupart des sociétés — je ne peux pas dire toutes par précaution intellectuelle, mais je ne vois pas à ce jour comment une exception serait possible — prennent en compte inconsciemment la structure holarchique de la Spirale Dynamique et ont des systèmes d'éducation utilisant successivement tous les niveaux d'existence jusqu'à leur vMème dominant qui ne devient la base du système de formation qu'en fin de parcours.

Quant à la seconde moitié de ta phrase (" […] quand bien même celui-ci n'est pas adapté ?"), elle nécessiterait plus de nuances. Pas adapté pour qui ?

Si la société elle-même considère son vMème comme inadapté, cela veut dire qu'elle a subi son point β et qu'elle est donc en transition vers le vMème suivant. Les enfants seront alors généralement amenés au niveau transitionnel de la société. Cependant il y aura des exceptions dues au fait que tous les adultes accompagnants, parents ou éducateurs, ne vivent pas la transition au même rythme ; certains seront donc conduits jusqu'au vMème suivant et d'autres — effet du creux γ — jusqu'au vMème précédent le niveau d'existence perçu comme inadapté.

Si c'est nous qui percevons de l'extérieur le niveau d'existence d'une société comme inadapté, nous devrions d'abord nous interroger sur nous-mêmes et nous demander si et pourquoi cela nous regarde ? Ensuite, nous devrions nous interroger sérieusement sur les conditions de vie pour savoir si le vMème est si inadapté que cela ? Après, peut-être, pouvons-nous faire quelque chose.

Dans mon expérience, il faut assez peu de temps pour percevoir de manière très générale le positionnement d'un pays sur la Spirale Dynamique, d'où mes comptes rendus de voyage sur ce blog. Mesurer l'adaptation aux conditions de vie me semble beaucoup plus long et difficile.

Très amicalement,
Fabien