À la demande du pape Jean-Paul II, deux départements du Vatican ont été chargés de traquer les abus liturgiques. Résultat : il est temps d'en finir avec les applaudissements et les danses pendant la messe, comme avec les enfants de chœur de sexe féminin. Voilà un beau coup de BLEU, guère étonnant de la part de l'Église catholique dont nous avions déjà mentionné que c'était un des ^vMèmes dominants.

Les grands maîtres spirituels, et c'est peut-être ce qui les distingue des moins grands, réussissent généralement à envoyer un message qui échappe en grande partie à l'emprise des ^vMèmes de leur temps. Mais dès que le relais est pris par une structure religieuse, cela a systématiquement impliqué dans l'histoire humaine une vulgarisation du message et une intégration dans la société de l’époque, donc dans le ou les ^vMèmes qui la dominent.

Le problème est que si le message initial demeure peut-être éternel, la couche d'adaptation sociale se démode au fur et à mesure que la société évolue le long de la Spirale. Des mesures comme celles de la « directive » à l'étude au Vatican peuvent être perçues comme bénéfiques dans une société ROUGE où elles apportent un cadre et une sécurité, et comme normales dans une société BLEU. Dans la société ORANGE qui est l'ossature de la culture occidentale actuelle comme dans la société VERTe qui se profile à l'horizon, de telles contraintes sont perçues comme inacceptables.

Se voulant une vocation universelle, l'Église catholique essaye de communiquer avec le monde entier, donc avec des sociétés allant du VIOLET à l'ORANGE/VERT. Cela implique en fait des messages différents pour chacun des ^vMèmes. Cela n'est pas nouveau : les Jésuites enseignaient en Chine le système héliocentrique à l'époque où Rome condamnait Galilée. Mais aujourd'hui cette communication stratifiée est devenue d'autant plus difficile que les messages envoyés aux uns sont connus par les autres. Le Vatican n’est pas le seul confronté à ce défi : c'est celui de toute entreprise dont la clientèle ou le personnel est à différents niveaux de la Spirale, celui de tout parent ayant des enfants à des âges et donc des stades de développement différents, celui de tout enseignant ayant des élèves de cultures différentes, etc.